Uso de la actividad del taller

Al usar el taller, deberá comprender cómo funcionan las diferentes partes, por ejemplo, cómo moverse entre fases, cómo realizar tareas y cómo calificar el trabajo.

Fases

El taller se divide en fases (como se describe a continuación). Estos ayudan a guiarlo a través del proceso de evaluación de principio a fin, e incluyen una lista de verificación de las tareas que deben completarse antes de pasar a la siguiente fase. Puede mover fases sin completar todas las tareas, pero esto puede causar problemas más adelante. Para realizar una tarea, simplemente haga clic en ella y será dirigido a la pantalla requerida para completar esa tarea.

Si no configuró el cambio automático de fase en los ajustes y desea hacerlo manualmente, puede hacerlo haciendo clic en el icono de bombilla () junto a la fase deseada para pasar a esa fase. Puede omitir fases, pero esto no se recomienda, ya que podría perderse algo de hacer. También es posible volver a una fase anterior, aunque nuevamente, esto puede tener consecuencias.

Formulario de evaluación 

Durante la fase de configuración, es importante completar el formulario de evaluación; de lo contrario, los alumnos tendrán dificultades al intentar evaluar el trabajo, ya que no habrá lugar para que hagan comentarios ni asignen calificaciones. Las opciones disponibles para configurar dependerán de la estrategia de calificación que elija en la configuración. 

• Calificación acumulada: El formulario de evaluación le permite describir una serie de aspectos en los que se debe calificar la presentación, puede especificar una calificación máxima para cada sección, un método de calificación (punto, escala o ninguno) y darle a ese aspecto una ponderación (cuánto de la calificación general compensará).
• Comentarios: El formulario de evaluación le permite describir una serie de aspectos en los que se debe calificar la presentación.
• Cantidad de errores: Le permite describir una serie de afirmaciones con una palabra diseñada para cumplir con éxito la afirmación y una para no cumplirla (de manera predeterminada, esto es Sí para el éxito y No para el error). También puede establecer una ponderación para cada afirmación (cuánto del grado general compensará). 
• Rúbrica: Puede establecer una serie de criterios con diferentes niveles. Por ejemplo, uno de los criterios podría ser “Demuestra una comprensión clara del tema”. Esto podría tener cuatro niveles de grado como se indica a continuación; Nivel 1: No muestra ninguna comprensión del tema. Nivel 2: Muestra una comprensión básica del tema. Nivel 3: Muestra una buena comprensión del tema, pero no demuestra una capacidad de aplicación práctica. Nivel 4: Demuestra una comprensión profunda del tema en un contexto teórico y práctico. 

Asignación de presentaciones

Hay tres modos para asignar el trabajo de los alumnos para la evaluación:

• Manual: puede elegir manualmente quién revisará su trabajo. 
• Aleatorio: puede configurar los ajustes para que el sistema pueda asignar evaluaciones al azar. Los ajustes incluyen la cantidad de revisiones (cuántas presentaciones se asignan a cada persona para revisar) y si los alumnos pueden evaluar el trabajo sin haber realizado una presentación. La asignación se llevará a cabo de inmediato. 
• Programado: le permite configurar los mismos ajustes que para Aleatorio, pero la asignación tiene lugar al final del período de presentación (después de la fecha límite de presentación). 

Evaluación de presentaciones

La forma en que evalúe el trabajo dependerá de su función en el curso (ya que tanto los instructores como los alumnos pueden evaluar el trabajo, aunque a los instructores no se les asignarán las presentaciones específicas de la misma manera que a los alumnos).

• Instructor: Como instructor, una vez que el taller esté en la fase de evaluación, haga clic en el enlace a la presentación del alumno (el título de su presentación) y luego haga clic en el botón Evaluar. Podrá completar toda la evaluación requerida según lo establecido en el formulario de evaluación y puede agregar una ponderación (para darle al instructor más valor en la calificación general). Haga clic en Guardar una vez que haya terminado. 
• Estudiante: como estudiante, simplemente vaya al taller y busque las presentaciones asignadas para evaluar la sección cerca de la parte inferior de la página. En habrá cualquier envío que se le haya asignado para revisar, lo que puede hacer haciendo clic en el botón Evaluar debajo de cada envío. Luego complete el formulario de evaluación y luego haga clic en Guardar una vez que haya terminado. 
• Cálculo y enmienda de calificaciones.

Durante la fase de calificación y evaluación , puede establecer cuán estricta debe ser la comparación entre la evaluación de una presentación (con una comparación más estricta, lo que significa que las evaluaciones deben ser más similares para lograr calificaciones altas). También puede anular a cualquier alumno que tenga calificaciones que considere injustas. 

Para anular una calificación, haga clic en la calificación que desea anular y luego elija la nueva calificación que desea otorgar en el menú desplegable para Anular calificación para la evaluación, luego haga clic en Guardar y cerrar.